El Parc de Sant Pere ha acollit aquest matí l’acte institucional del Dia de la Ciutat Educadora 2025, organitzat per la regidoria d’Educació. Una celebració que enguany ha posat el focus en la participació de la infància en la vida pública, en consonància amb el lema internacional de l’efemèride. Al voltant de dos-cents xiquets i xiquetes de 6é de Primària de diversos centres educatius de la ciutat han participat en la jornada, acompanyats per mestres, representants del Consell de la Infància Municipal, l’alcalde de Gandia, José Manuel Prieto, la regidora d’Educació, Política lingüística i Infància, Esther Sapena, la directora general d’Educació, Raquel Esteve, i altres membres corporatius.
L’alcalde ha agraït el treball del Departament d’Educació, el compromís dels centres i la implicació de l’alumnat, perquè “donar veu a xiquetes i xiquets és essencial per a construir una ciutat més justa, participativa i democràtica”.
Per la seua banda, Sapena ha destacat la importància d’escoltar la mirada de la infància i ha explicat el funcionament dels tallers realitzats al llarg del matí, concebuts com un “laboratori pràctic” per a imaginar la ciutat des del punt de vista dels xiquets i xiquetes. “El Dia de la Ciutat Educadora és un espai que ens recorda que l’educació no és només cosa de les escoles, sinó de tota la ciutat; de cada plaça, cada parc i cada decisió col·lectiva que prenem”. En aquesta línia, ha remarcat que l’objectiu de la jornada és “fer visible que els xiquets i les xiquetes tenen dret a expressar-se, a ser escoltats i a influir en les polítiques públiques”.
Sobre els tallers realitzats, la regidora ha explicat que l’Ajuntament ha volgut crear un entorn participatiu i vivencial on l’alumnat poguera experimentar, reflexionar i proposar idees: “Hui heu imaginat la ciutat que voleu, heu fet propostes concretes i heu treballat valors fonamentals com la sostenibilitat, la inclusió i el respecte. Tot açò és educació cívica i democràtica en estat pur”.
Sapena ha destacat el Consell de la Infància, que per primera vegada ha dinamitzat part de les activitats i ha recordat que els seus membres tenen la responsabilitat —i també el dret— de canalitzar les necessitats dels seus companys i comunicar-les a la corporació municipal.
Finalment, la regidora ha anunciat que totes les creacions elaborades es traslladaran a l’Ajuntament “per a estudiar-les i incorporar-les, en la mesura del possible, a les polítiques municipals, perquè la veu de la infància també decideix la ciutat que volem”.
L’associació Plàstic Preciós la Safor ha fet l’entrega d’un detall commemoratiu als centres educatius participants: Botànic Cavanilles, Joan Martorell, Cervantes i Montdúver.
La celebració ha culminat amb la lectura del Manifest del Dia de la Ciutat Educadora 2025, a càrrec dels membres del Consell de la Infància. El text ha reivindicat el dret dels xiquets i xiquetes a ser escoltats, a formar part dels processos de decisió i a participar en la construcció d’una ciutat més inclusiva, respectuosa i compromesa amb el bé comú.
El manifest també ha remarcat que la infància és “present i no sols futur”, i que Gandia continuarà reforçant els espais de participació, ampliant la formació en drets i promovent activitats que fomente la implicació activa de la ciutadania més jove: “Això vol dir que les xiquetes i els xiquets tenim dret a opinar, a ser escoltats i a participar en les decisions que ens afecten”.
Quatre tallers temàtics
L’alumnat participant ha treballat en quatre espais temàtics:
La ciutat que volem, per imaginar col·lectivament el parc, l’escola, els carrers i la platja des d’una mirada infantil i creativa.
Reciclatge i construcció, utilitzant materials reciclats i elements naturals per a conscienciar sobre la necessitat d’una ciutat sostenible.
Mobilitat i diversitat funcional, amb activitats per a experimentar de primera mà els reptes de l’accessibilitat i reforçar el valor de la inclusió.
Taller del Consell de la Infància, dinamitzat pels seus membres, per a reflexionar sobre el dret a participar i el paper actiu de la infància en la ciutat.